首都儿科研究所保健科主任王琳

“道理只能讲给上层大脑听 ， 儿童的大脑还没有发育完全 ， 不要讲那么多道理 ， 更不要打骂孩子 ， 会影响大脑发育 ， 对于疾病儿童更是如此 。 他们的病耻感、疾病负担、精神压力引起的发育行为等 ， 都应该防止并纠正 。 ”在“2019婴幼儿营养与养育研讨会暨皇家菲仕兰营养学苑启动仪式”上 ， 王琳介绍了发育专家丹尼尔·席格提出的“全脑情绪教养法” 。

我们常常会用大人或者医生的角度说孩子应该怎么样 ， 其实每个人都是独立的个体 ， 有独特的感受 ， 感受没有对与错 ， 都应该被接纳 。 比如 ， 孩子疼痛、难受、哭闹 ， 对于疾病儿童 ， 这都是正常的 ， 王琳建议 ， 要尊重和接纳孩子的负性感受 ， 并引导描述感受 ， 让部分负性感受释放出来 ， 与此同时 ， 他的治疗合作性也可能会提升 。

不仅要接受 ， 还要用鼓励代替惩罚 ， 正向激励很重要 。 王琳举例 ， 护士来扎针 ， 孩子把输液盘打掉了 ， 把他打骂一顿?不 ， 应该等下一次再来的时候 ， 跟孩子说 ， 其实你可以换个方式告诉护士你不喜欢打针 ， 比如写个便条、画幅画 ， 这样孩子可能更容易接受 。 另外 ， 不管是家长还是医生 ， 都应该多一些描述性的赞赏 ， 比如“妈妈觉得你今天进步很大”等等 ， 多一些正向激励 。

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