在小学数学教学中，要培养学生欣赏数学美的能力，让学生感知数学符号、公式的简洁美；数学概念的简单美、统一美；结构系统的协调美；数学命题和数学模型的概括美、典型美；几何图形的对称美；数和行的统一美……正如徐利治先生所说：“数学教育与数学教学的目的之一，应当让学生获得数学美的审美能力，从而既有利于激发他们对科学的爱好，也有利于增长他们的创造发明能力 。”
总之，如果学生把生活中司空见惯、熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候，当课堂上学到的知识运用到生活中去的时候，当教师把学生的生活情境引入课堂的时候，数学和生活便融合了 。久而久之，学生就会养成以数学的思想方法去观察生活、认识世界，自觉地理解、运用数学知识解决实际问题，同时还能欣赏数学的奇异、和谐、简洁的美！
新课标倡导小学数学学习应该多样化，现实的、有趣的探索性数学学习活动应该成为数学学习的主要形式 。实践证明，写数学周记是新课标下的数学学习应该成为数学学习的一种新型学习方式 。著名教育家惠第斯曾经说过：“头脑不是一个等待填满的容器，而是一支等待燃烧的火把 。”仔细品味一番，觉得这句话既暗含了我们传统的教育观，又指明了新的教育理念 。因此，在数学活动中要重视培养学生写数学周记的习惯，促进逻辑思维的连贯性，分析、判断和推理的准确性，让数学融入生活，使学生在数学生活中体验数学的乐趣和创新的快感，从而能真正的学习和运用数学 。

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